1、图示记忆法
通过图形识记来增强记忆成效的办法。图示记忆法的主要特点是：形象性强。
图示分为直观图示和逻辑关系图示两种。
直观图示的设计步骤是：
1、依据要记忆的定义或原理的内容选择一个易于用图形表示的例子；
2、抓住例子与定义、原理的相似点设计图形；
3、组织说明图形的文字。
逻辑关系图示的设计步骤是：
1、找出理论所包括的要点；
2、根据理论中各要点的内在联系用简单的文字、线条表示出来。
2、列表记忆法
以列表的形式把有关的材料进行对比或对照，从而记忆其特征和材料之间的联系的记忆办法。
列表有多种形式，主要有大全、说明表、系统表、比较表、统计表等。
列表的主要步骤有：
1、依据记忆的需要第一对材料进行分类，看其合适编制哪类型型的图表。
2、查找和总结材料的主要特点、特征，比较不同材料的异同点。
3、按不相同种类型表格的规格和形式编制表格。
4、根据表格内的基础上，逐一把材料的主要内容填到表中。
运用列表记忆法不必专门去死记硬背，由于总是一张图表整理出来，脑子已形成深刻的印记。
3、概括记忆法
对所要记忆的材料进行提炼，抓住重点性内容进行记忆的办法。这种办法的特征是删繁就简，高度浓缩，提升记忆效率。
运用概括记忆法的具体方法有：
1、用语缩略。对于较长的词汇、名字、定义予以简化和省略。
2、内容凝聚。内容庞杂冗杂的材料，可以从识记材料中找出重点性的字眼。
3、重点提示。把材料进行综合总结，将重点标列出来，作为记忆的提示。
4、规律记忆法
探寻和推导记忆事物中本质的势必的联系加以记忆的办法。因为规律具备常见性和重复性的特征，只须抓住事物的这一共性，就能联系个性。
5、提纲记忆法
提纲记忆法的特征是具备较强的直观性、概括性和条理性。
一经过目，印象深刻，这是其直观性；化繁为简，转多为少，这是其概括性；井然有序，层次分明，这是其条理性。写提纲就是要写出材料的主要脉络。
6、趣味记忆法
兴趣与记忆的关系是很密切的。对学习资料和要记的东西本身的直接兴趣，是推进大家进行有效记忆的内在动力。
具体做法是：
1、把某些学习资料编成便于记忆的故事、歌诀，或赋予其具体的直观的形象；
2、围绕学习资料组织专题讲坛会、答辩会，组织各种常识竞赛；
3、对于兴趣索然而又需要记忆的常识要突破一点，以期带来全方位的兴趣；
4、用诱导的办法调动兴趣，并以适合的进度保持兴趣。
7、联想记忆法
联想是由目前感知或考虑的事物想起有关的另一事物，或者由头脑中想起的一件事物，又引起想到另一件事物。因为客观事物是相互联系的，因而在思维中，联想是一种基本的思维形式，也是记忆的一种办法。
8、自测记忆法
这种办法的特征是自我复述，自问自每件事。其用途第一可以确切知道我们的学习结果，准时发现没学好、没记牢、容易混淆搞错的地方。
模拟自测的程序是：
1、选好自测题。重点选择我们的弱处。
2、挑选一段较集中的时间(如两个小时)象正式考试一样不看讲义、笔记、独立完成。
3、自己阅卷，自我评分，检查记忆遗漏的部分。
9、理解记忆法
理解记忆是以理解材料内容为首要条件的。这种理解不止是了解了材料，而且包含搞懂了材料各部分之间的逻辑关系，与该材料和以前的常识经验之间的关系。
要做到真正理解记忆就需要做到：
1、对识记材料要剖析综合，真正弄清内容的实质；
2、把所学的常识付诸实践，在运用中重复已经记住的材料，使理解不断加深。
10、歌诀记忆法
把识记材料编成顺口溜，或合辙押韵的句子，通过歌诀形式来加以记忆的办法。歌诀记忆法的特点是：趣味性强、易于诵读、便捷记忆。
歌诀记忆法的功能体目前：
1、歌诀要能抓住记忆材料本身的特点，反映材料本身最主要最基本的内容。
2、歌诀要符合我们的记忆任务。
3、歌诀本身要自然、简洁、容易上口，有步伐感、音乐感。
